Alfabetizaciones para la investigación

Software Libre en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación superior

Por: Alfonso Asisclo Avila Carvajal. Universidad Técnica de Machala; Franklin David Chamba Gómez. Universidad Técnica de Machala; Rosman José Paucar Córdova Universidad Técnica de Machala; José Miguel Tulcán Muñoz Universidad Técnica de Machala.

Prueba T para muestras relacionadas e independientes usando R-studio, para qu é sirve y cómo aplicarlo

Por: Mao Queen Garzón Quiroz. Universidad Católica Santiago de Guayaquil; Wellington Remigio Villota Oyarvide. Universidad Católica Santiago de Guayaquil.

Aplicación móvil interactiva mediante la realidad aumentada para facilitar el estudio de la literatura médica en terapia física

Por: Wellington Remigio Villota Oyarvide. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; Mao Queen Garzón Quiroz. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.

Ecosistema para la alfabetización en investigación a través del uso de tecnología en la educación secundaria

Por: Lina Yormary Martinez Diaz Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Ariel Adolfo Rodríguez Hernández Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Fanny Avella Forero Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Revisión de conceptualización de b-Learning, sobre la investigación desde la perspectiva de la educación universitaria

Por: Shaila Alvarez Junco Universidad Autónoma de Querétaro; Claudia Cintya Peña Estrada Universidad Autónoma de Querétaro.

Análisis del uso de objetos virtuales dentro de la estrategia de aprendizaje basada en investigación

Por: Emma Sofía Corredor Camargo Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Edwin Manuel Páez Barón Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Jorge Armando Fonseca carreño Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Habilidades científico investigativas de docentes de la Universidad Católica de Cuenca, Ecuador

Por: Carlos Alberto Román Collazo Universidad Católica de Cuenca; Yenima de la Caridad Hernández Rodríguez Universidad Católica de Cuenca; José Antonio Baculima Suárez Universidad Católica de Cuenca; Diego Paúl Andrade Campoverde Universidad Católica de Cuenca.

Estudio de la comunidad de práctica en línea de los profesores de la Universidad Técnica de Manabí

Por: Zoila Julia Arroyo Vera Universidad Técnica de Manabí; Carlos Chancay Cedeño Universidad Técnica de Manabí.

Prueba piloto de una escala para medir las estructuras de clase en estudiantes universitarios

Por: Ana María González Gomez Universidad de Cundinamarca; Viviana Atuesta Roa Universidad de Cundinamarca; Angelica del Pilar Rada Benincore Universidad de Cundinamarca; Angie Sánchez Hernandez Universidad de Cundinamarca.

Fortalecimiento de la competencia investigativa en estudiantes universitarios a través del desarrollo de habilidades informacionales

Por: Alejandra Monserrat Calzada Cervantes Instituto Politécnico Nacional; Martha Leticia García Rodríguez Instituto Politécnico Nacional; Norma Patricia Maldonado Reynoso Instituto Politécnico Nacional.

Aplicación del Portafolio Digital en el manejo de la información docente

Por: Jorge Luis Chasipanta Llulluna Universidad del Zulia; Víctor Emilio Costa Cordero Instituto Superior Tecnológico Atlantic; José Luis Vera Solórzano Instituto Superior Tecnológico Atlantic; Monica Alexandra Cedeño Marcillo Instituto Superior Tecnológico Atlantic.

La educomunicación en la difusión del patrimonio cultural local

Por: Laddy Quezada-Tello Universidad de Huelva / Universidad Técnica de Machala.

Propuesta de un Sistema Nacional de Formación y Evaluación de la Investigación en universidades del Ecuador

Por: Ender Enrique Carrasquero Carrasquero Universidad del Caribe; Edison Damián Cabezas Mejía Universidad de las Fuerzas Armadas.

Lúdica como medio para la comprensión del contexto investigativo en Colombia

Por: Karen Natalia Castillo Prada Institución Univeristaria Politécnico Grancolombiano; Diana Carolina Castellanos Universidad Militar Nueva Granada.

Psicologia Escolar e a Importante Relação Família e Escola

Por: Mariana Cordeiro Leite Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Proceso metodológico para la creación del Departamento de Investigación en áreas Técnicas-Tecnológicas de Nivel Superior Educativo

Por: Alexis Yanira Muñoz Jadán Instituto Superior Tecnológico José Ochoa León; Nixon Rafael Paladines Enriquez Instituto Superior Tecnológico José Ochoa León.

La matriz de consistencia como recurso didáctico para enseñar a diseñar un proyecto de investigación: una experiencia fundamentada en el aprendizaje basado en el diseño (ABD)

Por: Candido Chan Pech Universidad Autónoma de Chiapas.

Diseño de una plataforma digital educativa para la gestión del conocimiento desde los principios andinos TINKU

Por: Andrea Ximena Castaño Sánchez Universidad Nacional de Educación; Byron Ceballos Trujillo Universidad Nacional de Educación; Rosa Sanaida Pomavilla Universidad Nacional de Educación.

Aplicaciones tecnológicas en la gestión de la investigación: experiencia de creación de una tool box

Por: Jorge Cristopher Delgado Ramírez Universidad Técnica de Machala; Jorge Washington Valarezo Castro Universidad Técnica de Machala; Katty Marlene Guaicha Soriano Universidad Técnica de Machala; Asisclo Alfonso Avila Carvajal Universidad Técnica de Machala..

Diseño de un micrositio web de la Revista INNOVA-ITFIP

Por: Robert Alexander Guzman Institución de Educación Superior ITFIP; Elizabeth Palma Cardoso Institución de Educación Superior ITFIP; Juan Sebastián Laguna Almario Institución de Educación Superior ITFIP; Mario Fernando Diaz Pava Institución de Educación Superior ITFIP.

Mixturas y emergencias metodológicas

Currículum integrado y mixturas epistemologicas- metodológicas: experiencias interdisciplinarias en la formación profesional docente

Por: María Isabel Calneggia Universidad Católica de Córdoba; Marcela Lucchese Universidad Católica de Córdoba; Adriana Di Francesco Universidad Católica de Córdoba; Alejandra Lulich Universidad Católica de Córdoba.

Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador

Por: Johan Andrés Nieto Universidad Santo Tomás; Juan Estebán Santamaría-Rodríguez Universidad Santo Tomás.

Ecosistemas tecnológicos para la enseñanza virtual de comunicaciones analógicas del centro metalmecánico SENA Distrito Capital

Por: Rubén Darío Cárdenas Espinosa SENA; Darwin Dubai Rodriguez Pinto SENA; Jhon Jairo Ruiz Salazar SENA; Ruby Stella Jaramillo Marín Universidad Autónoma de Colombia.

A importância dos jogos pedagógicos e sua aplicação ao ensino de pessoas com deficiência

Por: Mariana Monteiro Soares Crespo de Alvarenga Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Thalyta Nogueira de Araujo Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

La mixtura metodológica alrededor de narrativas y documentos como apoyo de la investigación en teología y escenarios de paz en Colombia

Por: Angélica Natali Rodríguez Robajo Universidad Santo Tomás; Yuliana Andrea González Arcila Colegio Inmaculado Corazón de María, Bogotá – Colombia/Universidad Santo Tomás, Bogotá; Omar Germán Malagón Avilés Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.

Estudios Mixtos: La función ancilar del enfoque cuantitativo en la investigación educativa

Por: Dalia Reyes Valdés Universidad Autónoma de Nuevo León; José Reyes Valdés Universidad Autónoma de Nuevo León; María Eugenia Flores Treviño Universidad Autónoma de Nuevo León.

Trazendo à tona a Sociometria: uma técnica de cartografia das relações sociais

Por: Elane Kreile Manhães Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Gerson Tavares do Carmo Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Ciclo de investigación del pensamiento estadístico según el modelo Wild y Pfannkuch en trabajos de grado

Por: María de los Angeles Mayorga Alvarez Empresa de consultoría, capacitación y asesoría en investigación EMCASIN.

Enseñanza a través de la Neurodidáctica y la Inteligencia emocional (enfocado en personas con discapacidad cognitiva leve)

Por: Yuly Aurora Alarcón Velandia Universidad de Barcelona.

Experiencia de complementariedad metodológica: Análisis del discurso de la cultura de paz en Venezuela

Por: María Palomo de Rivero Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín; Tomás Fontaines-Ruiz Universidad Técnica de Machala.

Algoritmo diagnóstico bioquímico genético de aminoacidopatías

Por: Desireé Daniela Revilla Ramírez Universidad Católica de Cuenca; Freddy Damián Castillo Solano Universidad Católica de Cuenca; Milton Mateo González Cedillo Universidad Católica de Cuenca; Verónica Estefanía Bueno Hurtado Universidad Católica de Cuenca.

Innovaciones en la formación de investigadores

Aplicaciones Móviles para guiar la construcción de textos de investigaciones

Por: Leticia Flores Palacios Tecnológico de Monterrey; Claudia Lerma Noriega Tecnológico de Monterrey.

Liderazgo transformacional para consolidar la responsabilidad social en instituciones educativas

Por: Lucia Magdalena Rojas Hernández Universidad del Sinú – Elias Bechara Zainúm; María Eunice Di Fiore Subero Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt.

La investigación formativa desde la transdisciplinariedad, para la reforma del pensamiento dentro de la formación profesional

Por: Alex Darío Estrada García University of Liverpool (Inglaterra), Instituto de Estudios Universitarios UCCEG (México); Walter Robel García García Universidad Nacional de Educación.

Pesquisa e trabalho docente a partir da interação das tecnologias digitais no contexto escolar

Por: Valdirene Hessler Bredow Universidade Federal de Pelotas / Faculdade de Educação.

El semillero de investigación a distancia como práctica de liderazgo

Por: John Jairo Pérez Vargas Universidad Santo Tomás; Manuel Alexander González Rodriguez Universidad Santo Tomás.

Diagnóstico de competencias comunicativas en la didáctica de las competencias investigativas en Comunicación. Caso: UAPH-UAEMÉX

Por: Alejandro Sampedro Mendoza Universidad Autónoma del Estado de México – Unidad Académica Profesional Huehuetoca.

Acerca del “Proyecto Integrador de Saberes” en el modelo UNAE

Por: Lucas Abelardo Palacios Liberato Universidad Peruana Cayetano Heredia.

La investigación cualitativa en las Ciencias de la Administración: una experiencia de enseñanza y aprendizaje a nivel costarricense

Por: Rolando Bolaños Garita Universidad Estatal a Distancia.

El diario de campo: aportaciones desde la didáctica de la investigación educativa

Por: Francisco Javier Martínez Ortega Universidad Nacional de Educación de Ecuador; Blanca Edurne Mendoza Carmona Universidad Nacional de Educación de Ecuador.

Alfabetización en procesos de intervención en población marginal infantil frente al consumo de sustancias psicoactivas

Por: Diana Patricia Calixto Morales Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Maribel Martínez Montaña Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Yusely Johana Sánchez Hernández Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

La ontología filosófica: un camino hacia el conocimiento del ser

Por: Héctor Arturo Balcázar Díaz Universidad Santo Tomás de Aquino.

Coaching Holístico: Modelo concebido para la formación de investigadores en universidades panameñas

Por: Maricarmen Coromoto Soto-Ortigoza Universidad Latina de Panamá; Robert Antonio Morillo-Montoya Universidad Latina de Panamá; Gianna Frassati Universidad Latina de Panamá; Ana Victoria Rivera Universidad Latina de Panamá.

Programa para la formación de investigadores

Por: Aura L. López de Ramos Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología; William C. Núñez Alarcón Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología.

Mapas que conducen a la transformación socio educativa: Experiencias de investigación mediante cartografía social pedagógica y sentidos construidos en relación a la metodología

Por: Silvia Baldivieso Universidad Nacional de San Luis; Lorena Di Lorenzo Universidad Nacional de San Luis; María Constanza Valdez Universidad Nacional de San Luis.

Programa de becas de investigación para estudiantes IIS-UCR: investigadores en formación

Por: Rosemary Alfaro Rodríguez Universidad de Costa Rica.

Representaciones del profesorado sobre las competencias investigativas de los estudiantes universitarios. Hallazgos preliminares

Por: María Stella Serrano de Moreno Universidad Católica de Cuenca.

Desafíos para la formación de investigadores en educación inicial a partir del Método Delphi

Por: María Constanza Valdez Universidad Nacional de San Luis.

Análisis comparativo sobre el nivel de innovación entre Ecuador y Finlandia

Por: José Luis Vera Solórzano Instituto Superior Tecnológico Atlantic; Mónica Alexandra Cedeño Marillo Instituto Superior Tecnológico Atlantic; Victor Rene García Peña Univeridad del Zulia; Julia Fabiola Quezada Lozada Univeridad del Zulia.

Necesidades en la formación investigativa de Pregrado. Caso: Universidad Católica de Cuenca

Por: Rebeca Castellanos Gómez Universidad Católica de Cuenca; Rita Carrera Flores Universidad Católica de Cuenca.

Investigación en educación e ciencia abierta: conhecimento sin fronteiras

Por: Maria Angelica Moya Universidade Federal do Amazonas; Fabiane Maia Garcia Universidade Federal do Amazonas.

Maestría de investigación en comunicación en el sur de Ecuador

Por: Abel Suing Universidad Técnica Particular de Loja; Verónica González Universidad Técnica Particular de Loja; Isidro Marín Universidad Técnica Particular de Loja.

Metaciencia y analítica de datos como herramientas para la promoción del pensamiento crítico en estudiantes universitarios

Por: Juan Pablo Sánchez Escudero Universidad Católica de Oriente; Victor Julián Vallejo Zapata Universidad de Antioquia.

La formación en México de investigadores en educación matemática. Un análisis preliminar de sus posgrados

Por: Judith Alejandra Hernández Sánchez Universidad Autonoma de Zacatecas; Darly Alina Kú Euán Universidad Autonoma de Zacatecas; Eduardo Carlos Briceño Solis Universidad Autonoma de Zacatecas.

Pequeños y Jóvenes Investigadores y Líderes Sociales

Por: Maria Eugenia Londoño Escobar Corporación Universitaria Minuto de Dios; Luis Fernando Triana Franco Corporación Universitaria Minuto de Dios; Sigifredo Serna Ospina Corporación Universitaria Minuto de Dios; Martha Cecilia Badiel Bedoya Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Estado del arte de las monografías de la licenciatura en idioma extranjero inglés: balance y perspectivas

Por: Adriana Marcela Roldan Velilla Corporación Universitaria Minuto de Dios; Yoselin Riascos García Corporación Universitaria Minuto de Dios; Benjamín Barón Velandia Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Formación de investigadores en educación en la Universidad Nacional de San Luis, Argentina: estudio de significados

Por: Lorena Natalia Di Lorenzo. Universidad Nacional de San Luis.

Publicación de impacto y comunicación científica

Comunicação científica e movimento de acesso aberto: constituição e potencialidades para o processo educacional no PPGE/UFAM

Por: Luiz Fernando Coreia Almeida Universidade Federal do Amazonas/Faculdade de Educação; Hellen Cristina Picanço Simas Universidade Federal do Amazonas/Faculdade de Educação.

La Investigación-Acción en la narrativa política del sujeto transformador. Epistemología e Intervención Social

Por: Daniel José González Rigual Universidad Marista de Guadalajara.

Representaciones sociales en UPENECH sobre la formación de profesionales de la educación en investigación educativa

Por: Josefina Madrigal Luna Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua; Celia Carrera Hernández Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua; Yolanda Isaura Lara García Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua.

Docentes visibilizan las competencias docentes

Por: Ma. del Rosario Mendoza Nápoles Universidad de Guadalajara; Margarita Ortega González Universidad de Guadalajara; María de Lourdes Manzanero Tejo Universidad de Guadalajara; Claudia Verenice Morales Fierro Universidad de Guadalajara.

Percepção de auto eficácia acadêmica e rendimento acadêmico em estudantes do ensino superior

Por: Suely Aparecida Do Nascimento Mascarenhas Universidade Federal do Amazonas; Gloria Fariñas León Universidad de La Habana/Universidad de La Salle Bejío; María Guadalupe González Padilla Universidad de La Salle Bejío; Karen Paola Retana Arce Universidad de La Salle, Bajío.

Impacto dos hábitos de estudos sobre o rendimento acadêmico em estudantes do ensino superior

Por: Suely Aparecida Do Nascimento Mascarenhas Universidade Federal do Amazonas; Gloria Fariñas León Universidad de La Habana/Universidad de La Salle Bejío; Adrián Cuevas Jiménez Autónoma Nacional de México; Fabiane Maia Garcia / Universidade Federal do Amazonas.

Aprendizaje por proyectos: una
propuesta para implicar a estudiantes
del idioma Inglés en la ciudadanía
global

Por: Karol Cubero Universidad Nacional de Costa Rica.