Yolanda Gayol

Universidad de Guadalajara, México
Línea de investigación:
Multimodalidad
País:
México

Título de conferencia: El modelo de literacidad critica multimodal en la universidad de Guadalajara

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Resumen de la conferencia::

La educación convencional está enclaustrada en cotos disciplinarios, centrada en el dominio lógico-racional, es transmitida mediante la oralidad, está distante de los entornos cotidianos y es ajena a los contextos y motivaciones de las y los estudiantes. Este tipo de formación entrega numerosos profesionales silentes-obedientes. Aprovechando que la educación mediante la literacidad es ahora una obligación constitucional en Mexico, un grupo internacional de académicos, agrupado en torno al Instituto Transdisciplinar de Literacidad, el cual es coordinado por la doctora Patricia Rosas en la Universidad de Guadalajara, ha abierto una fisura epistémica en la educación tradicional a través de literacidad crítica multimodal. Aquí se presenta ese modelo innovador.

Información académica:

Profesor de Castellano y Literatura
Especialista en Lingüística y Dialectología
Magíster en Lingüística
Doctor en Pedagogía del Discurso Académico