Rudy Mostacero Villarreal

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
Línea de investigación:
Enseñanza y aprendizaje de los géneros discursivos
País:
Perú

Título de conferencia: La pedagogia del discurso académico: un aprendizaje inclusivo y transversalizado

[Por establecer]

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Resumen de la conferencia::

El propósito de esta conferencia es hacer una breve presentación del origen y de los antecedentes de la pedagogía del discurso, condición necesaria para comprender cuales son las teorías y los modelos en que se basa la enseñanza de la escritura. En cuanto a los modelos se hará un deslinde entre modelos de producto, de proceso y de escritura académica y de esta manera poder destacar tanto los fundamentos epistémicos como pedagógicos que posee el aprendizaje de los géneros discursivos especializados. Se concederá un especial énfasis a los géneros científicos: cómo modificar el diseño curricular, cómo intervenir los procesos de enseñanza, cómo proporcionar una formación inclusiva y transversalizada, cómo trabajar la auto y la corregulación del texto, cómo desarrollar la voz y la identidad del autor, en fin, cómo aprender a producir y transformar el conocimiento. En síntesis, tratándose de la pedagogía del discurso académico es necesario destacar tanto su dimensión teórica como aplicada.

Información académica:

Profesor de Castellano y Literatura
Especialista en Lingüística y Dialectología
Magíster en Lingüística
Doctor en Pedagogía del Discurso Académico